​

Цели и задачи: 
• ввести ребенка в мир знаний, познакомить со школой; 
• прививать любовь к знаниям, к школе, к процессу познания мира через учебные занятия; 
• создать условия для выявления знаний учащихся о детской литературе; 
• развивать аналитические способности ума, смекалку. 
 

Ход праздника:

- Ребята, наверное, вы уже догадались, что сегодня праздник – день Знаний.  Сегодня у нас будет не простой урок, а урок путешествия в страну Знаний.
- Ребята, а на чем можно путешествовать? (самолете, поезде, машине, пешком)
А мы будем путешествовать на сказочном паровозике. Внимание на экран. (Слайд 1)

- Ребята, как вы считаете, а в школу опаздывать можно? Почему?

- А пока наш поезд задерживается, мы немного поиграем. Представьте, что вы собираетесь в школу. Что вы положите в портфель? Я буду называть предметы. Если их надо брать в школу, то вы должны хлопнуть в ладоши. Приготовьте ладошки. Играем!
Азбука, кукла, машина, тетрадь, подушка, пенал, ложка, карандаш, жевательная резинка, портфель, утюг, молоток, цветные карандаши, фонарик, ручка, телефон, линейка. 
- Молодцы! Знаете, что нужно положить в портфель. Вы хорошо справились с этим испытанием.

- А вот и наш паровозик приехал! (слайд 2)

- Как вы думаете, паровозику из Ромашкова стыдно за то,что он опоздал? А какое волшебное слово он забыл сказать ожидающим его людям? (Извините)

- Ребята, простим Паровозик? А давайте научим паровозик и ребят, которых он везет, тому, что вы уже знаете? Научим?  Вот теперь мы можем отправиться в путешествие по стране Знаний. А сейчас послушайте мелодию. И вместе с этой мелодией мы отправляемся с вами в путешествие. (Слайд 3)
- Итак, наш волшебный паровозик привез нас на первую станцию, а называется она «АБВГДейка». Посмотрите, что вы видите на этой станции? (буквы). Но буквы выросли на волшебном дереве. Кто знает эти буквы? Пожалуйста, поднимите руку.

- Молодцы, пассажиры паровозика вами довольны. Вы, оказывается, много букв знаете. Но на этой станции даже есть слова. Кто сможет прочитать их? (мама, дом, школа, Маша, лиса) А кто же у нас в классе умеет читать слова?

- Молодцы ребята, но наш волшебный паровозик вам подготовил еще одно задание на этой станции. Я вам буду показывать картинки, а вы должны назвать первую букву того предмета, который изображен на картинке. Кто у нас самый смекалистый? Кто самый догадливый? (слайд 4)

- Молодцы, паровозик вами очень доволен. А мы с вами вместе с остальными пассажирами отправляемся на следующую станцию на нашем волшебном паровозике. И слушаем мелодию.(слайд 8)

- Вот мы и очутились на следующей станции. Называется она «Сосчитай-ка». Я буду читать загадки, а вы внимательно слушайте меня.

1 Бабушка Надя в деревне живет,
Животных имеет, а счет не ведет.
Я буду, ребята, их называть,
А вы постарайтесь их посчитать
Корова, теленок,
Два сереньких гуся,
Овца, поросенок и кошка Маруся. 
Сколько всего животных у бабушки Нади? (7)

- А давайте вместе посчитаем и проверим. Смотрим на экран. (слайд 9)

5 У пенечков два грибочка
И под елкой три. 
Сколько будет всех грибочков?
Ну-ка всем скажи? (5)  (слайд 10)

6. Впятером играли дружно,
Но домой вернуться нужно.
Четверых кот проводил 
И остался он …(один)

7 Росла одна елочка, на ней – восемь ветвей. 
На каждой – по апельсину. Сколько всего апельсинов выросло на елочке? (На елочке апельсины не растут)

А вот еще одно задание есть для вас на этой станции. У меня на столе лежат кубики. Кто сможет посчитать, сколько же их?

- Молодцы, и с этим заданием вы справились. А мы отправляемся на следующую станцию. Поехали. (слайд 11)

- Эта станция совсем необычная, а называется она «Танцевальная». (Физминутка «Фиксики») (слайд 12)

- Вот мы немного отдохнули, а впереди нас ждет заключительная станция.  Оправляемся в путь. (слайд 13)

- Итак, мы прибыли на стацию «Загадочная». Я вам буду загадывать загадки, а вы постарайтесь их отгадать.

 

1. Первая моя загадка

В этом доме не живут.

В нем рисуют и поют.

В нем звенит звонок веселый,

Этот дом зовется… (Школой)

2.

 В коридоре топот ног,

То зовет всех в класс … (Звонок)

3.

 И опять звенит звонок,

Это кончился … (Урок)

4.

После урока непременно

Нужна ребятам… (Перемена)

5.

Кто альбом раскрасит наш?

Ну, конечно…. (Карандаш)

6.

Быть должны всегда в порядке

Ваши школьные … (тетрадки)

7.

 До чего же скучно, братцы,
На чужой спине кататься!
Дал бы кто мне пару ног,
Чтобы сам я бегать мог. (Ранец)
8.

Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (Книга)
9.

Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой,
В альбоме водит по страничке. (Кисточка)
 

- Молодцы, ребята, паровозик вами очень доволен. Посмотрите, пожалуйста на экран.(слайд 14)Благодаря вам он и его пассажиры узнали очень много нового и интересного. А мы с вами еще не раз будем путешествовать по стране Знаний. Завтра я снова жду вас в нашем классе и мы продолжим наше путешествие. Желаю вам быть всегда такими же смекалистыми, послушными, добрыми и получать одни пятерки. На этом наше путешествие закончилось. До завтра!